LA CREATIVIDAD

La creatividad, denominada también inventiva, pensamiento original, imaginación constructiva, pensamiento divergente... pensamiento creativo, es la generación de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales.

LOS TRES GRANDES SENTIDOS DEL CONCEPTO:

• Acto de inventar cualquier cosa nueva.

• Capacidad de encontrar soluciones originales.

• Voluntad de modificar o transformar el mundo.

FACTORES:

• Los factores que influyen en la creatividad son:
• La inteligencia: que es la estructura que interviene en tres procesos:
• Operacional: “proceso psicológico”, Afectividad, Cognición, Motrices, Ambientales y Culturales
• Contenido “materiales”
• Producto “resultado”

Características:

- Originalidad
- Fluidez
- Flexibilidad
- Elaboración.

TIPOS DE PENSAMIENTO:

• El pensamiento convergente: se mueve buscando una respuesta determinada o convencional., y encuentra una única solución a los problemas que, por lo general suelen ser conocidos.

• El pensamiento divergente: en cambio se mueve en varias direcciones en busca de la mejor solución para resolver problemas a los que siempre enfrenta como nuevos. Y para los que no tiene patrones de resolución, pudiéndose así dar una vasta cantidad de resoluciones apropiadas más que una única correcta. Ese tipo de pensamiento tiende más al concepto de creatividad y ha sido llamado pensamiento lateral.



Dr.Kinnon 1932

Dice que la creatividad requiere tres condiciones:
• Que de respuestas nuevas o al menos poco frecuentes
• Que esté adaptada a la realidad y/o que la modifique
• Que se produzca un ahondamiento
(Profundidad) de la idea original.

Dra. B. Quiroga

Dice que el pensamiento creador es un proceso complejo, en el cual se pueden reconocer cuatro etapas:

• Preparación: se investiga el estado de los conocimientos sobre el problema a solucionar.

• Incubación: es la fase de búsqueda interna, en la que se hacen mezclas, se agitan ideas, recuerdos, sentimientos, experiencias. No todas las personas pueden recuperar libremente el acceso a ese espacio mental, ya que puede ser que están frenadas por represiones que llevan a la formación de síntomas.

• Iluminación: es donde fluyen las ideas.

• Verificación: es cuando se comprueba si esta idea encontrada se ajusta a lo que se quiere.


Algunas técnicas que se pueden desarrollar en la etapa de la incubación son:

• Tormenta de ideas: primero permite expresarse libremente ante un grupo reducido de personas. Segundo se elabora un listado de posibles soluciones al problema que aporta ideas para ser analizadas y desarrolladas. Tercero, favorece actitudes de tolerancia y libertad de pensamiento

• Biónica: se parte de observación de la naturaleza, de seres vivientes que nos puedan interesar y transferirla al problema planteado, y así obtener respuestas al problema. Esta técnica nos aporta soluciones desde lo formal y desde lo funcional, de modo que puedan trasladarse a nuevos objetos.

• Análisis morfológico: es algo mas compleja pero no difícil de abordar ya que es producto de combinaciones, todos los elementos se relacionan entre sí.

LOS SERVICIOS

Un servicio es el resultado de llevar a cabo necesariamente al menos una actividad en la interfaz entre el proveedor y el cliente y generalmente es intangible. La prestación de un servicio puede implicar:

- Una actividad realizada sobre un producto tangible suministrado por el cliente (por ejemplo, reparación de un automóvil)

- Una actividad realizada sobre un producto intangible suministrado por el cliente (por ejemplo, la declaración de ingresos necesaria para preparar la devolución de los impuestos)

- La entrega de un producto intangible (por ejemplo, la entrega de información en el contexto de la transmisión de conocimiento)

- La creación de una ambientación para el cliente (por ejemplo, en hoteles y restaurante).

LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LOS SERVICIOS SON:

• Intangibilidad

• Heterogeneidad

• Inseparabilidad

• Perecibilidad

• Ausencia de propiedad

PUEDEN SER:

- Públicos o

- Privados : con o sin fines de lucro

SU CLASIFICACIÓN:

Se clasifican, por lo general, de acuerdo a las necesidades atendidas por los diferentes rubros, como: Salud, educación, transporte, vivienda, finanzas, comunicación, comercio, alimentación, etc.

¿Cual es el sentido de los servicios como contenido en la educación tecnológica?

• En primer ciclo “se orienta a formarlos en sus capacidades de entender y responder a las demandas que el mundo tecnológico les plantea, haciéndolos creadores, usuarios y consumidores críticos, informados y éticos.”

• En segundo ciclo:”formar usuarios informados y que reconozcan sus derechos como consumidores”.

Además de logar que los/as estudiantes respeten y valoren los oficios y servicios como componentes del entramado social relacionándolos, comprendiendo la intencionalidad humana que existe tras aquel servicio.

¿EN QUE NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA SE ABORDA?

- Transversalmente a lo largo de toda la educación tecnológica indirectamente.

- En el primer ciclo básico se aborda desde comprensión del medio social

- En sexto básico se aborda formalmente desde el subsector de tecnología

dedicándose la primera unidad del programa a ello.

Mecanismos Simples.

Los mecanismos simples cumplen la ley de conservación de energía, es decir “la energía no se crea ni se destruye, solo se transforma”. En otras palabras, los mecanismos simples son aquellos que transforman una fuerza aplicada en una fuerza resultante, cambiando, a su vez, la magnitud, dirección y longitud de la fuerza.


Algunos ejemplos de Mecanismos Simples:


La rueda: este mecanismo depende de un eje y un soporte para que pueda realizar un movimiento.

Poleas: «La polea es el punto de apoyo de una cuerda que moviéndose se arrolla sobre ella sin dar una vuelta completa» (Hatón de la Goupillière)

Las poleas se pueden utilizar para cambiar la dirección de una fuerza, o para transmitir un movimiento giratorio, y se pueden clasificar en:

· Polea simple fija: se fija la carga en un extremo de la cuerda luego esta al soporte, y se tirar del otro extremo para levantar a la polea y la carga.

· Polea simple móvil: se ancla la polea a un soporte, se cuelga un peso en un extremo de la cuerda, y se tirar del otro extremo para levantar el peso.

· Poleas compuestas (polipasto o aparejos): es u conjunto de poleas y se pueden distribuir en dos grupos, uno móvil y uno fijo.

Palancas: una palanca se puede definir como una barra rígida que oscila sobre un punto de apoyo gracias a la confrontación de dos fuerzas. El punto de apoyo se denomina fulcro y las fuerzas contrapuestas son la potencia y la resistencia.

Una palanca puede servir para vencer fuerza o generar un desplazamiento.

Tipos de palancas:

• De 1º grado: el fulcro (punto de apoyo) se coloca entre la potencia y la resistencia. Ej. Los alicates.

• De 2º grado: la resistencia se ubica entre la potencia y el fulcro. Ej. El cascanueces.

• De 3º grado: se ejerce la potencia entre el fulcro y la resistencia. Ej. Las pinzas.

• Palancas múltiples: es el resultado de una combinación de palancas. Ej. El corta uñas.

 Energía renovable: es virtualmente infinita como la eólica o la energía solar
Ejemplos de energía renovables:

FUENTES CONVENCIONALES DE ENERGÍA:

Energía convencional: Son los productos que resultan de la transformación o recursos energéticos naturales, una transformación que puede ser física, química o bioquímica.

Energía no convencional: Es la que busca suplir las energías actuales en razón de su menor efecto contaminante.

CRISIS ENERGETICA

Corresponde a la caída o descenso de la actividad económica, como por ejemplo, la producción y el consumo, pero a su vez, tiende a la escasez, a la necesidad, a la carestía, etc. Esto quiere decir que hay una crisis.

EN CRISIS SE HAN POTENCIAN LAS SIGUIENTES ENERGÍAS:

n Energía eólica: producida por el movimiento del viento a través de aerogeneradores

n Energía hidráulica: producida por la utilización del agua

n Energía oceánica o mareomotriz: se obtiene de los océanos y mares

n Energía solar: se utiliza la radiación solar con paneles solares

n Energía geotérmica: uso del agua que surge bajo presión desde el subsuelo

n Biomaza: utiliza la descomposición de desechos orgánicos

ENERGIA

Se relaciona con la capacidad de poner en movimiento o trasformar algo.

En el ámbito económico y tecnológico: se refiere a un recurso natural y elementos asociados que permiten hacer uso de ella.

TIPOS DE ENERGIAS:

n Energía mecánica: es la combinación de la energía cinética

n Energía cinética: se relaciona con el movimiento

n Energía potencial: se relaciona con la posición de un cuerpo en un campo de fuerzas

SE CLASIFICAN SEGÚN SU FUENTE:

n Energía no renovable: aquella que proviene de fuentes agotables.

Ejemplos de energía no renovables: